实用的说课稿集锦六篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的说课稿8篇，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、说教材：
《变色龙》是苏教版五年级上册第6课，是走进自然为主题单元的第三篇课文。本课通过我们发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程告诉学生打开自然的方法——观察、如何观察，并要保护大自然这样的思路，为解读课文找到了门径，于是目标明确，少走弯路。
《变色龙》全文共16个自然段，可分3段。第一至第八段写我们发现变色龙，初看像个怪物。第九至第十五段写我们端详变色龙，了解了变色龙的特点。第十六段是第三大段，写我们将变色龙放回了原始森林。本课主要是介绍变色龙的特点，作者刘梦熊在介绍变色龙的外形、如何捕食、如何变色等特点时，用的方法不是说明，而是叙事，就像讲故事一样，惊险，好奇，刺激。显得生动有趣。其中第二段是全文的重点。
《变色龙》这篇课文需要两个课时完成，今天我讲的是第二课时的教学设想。《语文课程标准》在第二部分“课程目标”第三学段中指出：“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”本篇课文中，作者所安排的表达顺序及运用的表达方法，很值得引导学生学习借鉴。根据新课标的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，我确定的教学目标如下：
1．知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。联系课文内容，理解课文重点地方的 ……此处隐藏12808个字……121人，占民族村总人口的39%。还有三所民族小学：黑古台民族小学、窦店中心校、周口店新街小学。
活动二：民族情意常相伴
展示教师照片：
并且老师就来自一所民族小学，同事中也有少数民族老师。介绍和少数民族同事、学生一起学习、生活的情况。回族同事还会在回族著名的开斋节，把回族特有的食物带到学校送给我们品尝。
交流：说说怎样和身边的少数民族同学、老师、朋友相处（尊重他们的民族习惯等）
师：要尊重他们的民族习惯，我们就要先去了解他们的习惯、信仰、文化。各个民族都有着自己特有的食物、节日、服饰和住所，在以后的学习中我们会深入的进行学习。课后请你用自己喜欢的方式收集关于民族服饰、住所、和饮食的资料。
此环节我以儿童的现实生活为基础，以体验活动为载体，运用多种资源，调动学生多种感官，唤起学生的学习兴趣，调动学生参与学习的积极性，有效地突破教学难点，丰富学生的认知，引导学生在思考、交流、体验中丰富认知，感受 各民族的融合，民族兄弟情就在身边自己是大家庭中的一员，为民族团结做力所能及的事。
这样的设计是以课程的基本理念（有效的教学必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题）和教育心理学激发学生学习动机的策略——教学吸引为依据展开的。
四、教师总结 拓展延伸
四、学习评价
本课采用多元评价方式；评价的内容，既关注学生能力的提升，又关注学生意识的形成和情感态度价值观的发展，促进学生整体发展。
五、设计特点
立足学生生活，开展有效活动。
创设学习情境，加强切身体验
重视开发多种资源，提升课堂实效
